不難實現的產學合作「突破」

「產學脫節」絕對是社會資源的浪費, 既是其來有自, 也是無可爭議的事實. 客觀而言, 「產」與「學」之間的互動, 採取主動者應在於「學」. 因為「學」的產品, 無論是畢業生或研究成果, 其市場主要在產業界. 在自由經濟的體系內, 若學界不在乎市場導向, 當然難得講求效益. 為了有助於突破現狀, 我願在此提供出一個不難實現的產學合作方案.

以經歷過學、官、工、商的綜合心得, 若自問什么是提高大學專業及企管教育效果之道, 我認為在各專業院系中皆設置「創業講座」, 誏大學生即早在「創業」觀念上, 能受到本行或相關企業界的啟蒙, 應是最值得一試的產學合作方案. 以下是我的分析與邏輯.

大學畢業生之職場, 絕大多數皆與商業有關. 我以過來人的經驗而言, 創業經商是磨練及試探自己能耐, 並最快速而直接實現想法的道路. 它可以使生活多彩多姿、生命豐富化. 但大前題是, 欲創業者需瞭解到, 商業競爭的勝負在於需有強過對手的專業能耐. 而管理與行銷的知識, 則是把專業能耐發揮出效果來的工具. 所以想創業賺大錢的年青人, 不但應先儘量把自已的專業知識搞通, 而且也應充實些管理方面的常識. 更好的是能建立起一個足以精益求精的範圍, 如此生意才可能持久. 像蘋果電腦可不斷的推出iTune、iPod、iPhone、iPad等新產品, 依賴的當然是匯集並利用了各方面的專業知識. 甚至像我應用了對森林及其相關工業的深入瞭解, 也能以極其有限的資源, 在美國傳統的建材業中, 創造出一個前所未有的生意模式.

但需要聲明的是, 我當然不贊成初出校門的人, 去把創業當做謀職的選擇之一. 因為創業所需投入的代价及努力, 不但非為謀事於人者所能比擬, 還可能誏人負債壘壘甚至傾家蕩產. 然而, 我卻鼓勵任何年青人都應為有自行創業的可能, 而即早做知識面的準備工作. 試想, 父母也好, 社會制度也好, 從小學開始到大學畢業, 為年青人進入社會職場, 做了十六年的準備工作. 那么要成功創業, 又何嚐不需要相當的學問及合適的準備呢?

我在此建議產學合作的「創業講座」, 在執行的原則上並不困難. 就是在任何專業的院系內, 都應開一門與創業有關, 每週兩小時的選修講座. 主要的講者是邀請相關行業中成功的大、小創業者來現身說法. 所以, 任何有心的教授, 都不難把這种「創業講座」組織起來. 以便誏二、三、四年級學生及研究生, 都能有机會去瞭解到, 從事本行在國內、外創業的机會及可能遇到的障礙.

此舉所期盼的效果, 一在於提高學生對本行科目學習的誘因與熱忱; 二在於畢業生進入職場後, 因為有可能創業的念頭, 會把謀事於人當做創業準備訓練去自我測試與表現. 也更有在工作崗位上追求精益求精的誘因而使僱主受惠. 或即使畢業生若事後發現自已的創業性向或條件不足, 也較易體恤到僱主創業為艱, 而更可能敬業些.
相信國內大專院校中的師資, 絕大多數都俱有得自中、台、美、日、德、英等國的碩士博士學位. 即必然已擁有相當的專業知識甚至國際觀. 但他們最可能缺少的, 就是企業界的實作經驗或與實業界互動的机會. 若能在各院系中皆成立了「創業講座」, 何止是給學生了一個創業觀念的啟蒙机會, 更是建立了一個產學互動的正式平台. 一旦這個最基礎的產學合作方案能夠普遍實施,「人盡其才」的社會效果必然發揮. 這絕對是一种不難實現的突破.